量大优惠 当代密苏里新闻传播教育的实证研究/9787506846134/李建.

基本信息

书名:当代密苏里新闻传播教育的实证研究

原价：58.(咨询特价)

作者:李建新，郭立群 著

出版社：中国书籍出版社

出版日期：2015-(咨询特价)

ISBN(咨询特价)

字数：(咨询特价)

页码：191

版次：1

装帧：平装

开本：16开

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内容提要

《当代密苏里新闻传播教育的实证研究》讲述了：密苏里的新闻教育是一个庞大的体系，它的精髓和核心是得到广泛认可的“密苏里方法”（MissouriMethod），其要旨是“学习新闻和广告的方法是通过实践”。
　　该方法微言大义，引导着密苏里的新闻教育不断实现超越，始终引领世界新闻教育发展的方向，中国新闻教育院校完全有可能在与它的对视中发现值得借鉴的东西。

文摘

《当代密苏里新闻传播教育的实证研究》：
　　
　　比较密苏里新闻学院的本科教育和中国的新闻本科教育，读者不难发现，两者有相同的教育理念和教育方法。近十年来，中国大学的新闻教育重视学生的采、写、编、评、摄等基本技能，造就了一大批实用型的毕业生。培养这些技能也是中国新闻教育的目标。因此，中国新闻教育注重实践的特点与密苏里模式十分相似。可以说，密苏里新闻学院在注重实践技能方面走得更远，投入更大。密苏里新闻学院不仅要求学生具有这些技能，还要求学生自己去媒体公实践这些技能。比如学习广播电视报道的学生应能独立摄影、独立采访、独立编辑，将制作好的新闻及时送到电视台。院方不仅大量向自己的媒体公投资，而且雇用新闻业内的专业人士教授新闻实践课程、辅导学生在媒体公的实践。从现实的角度讲，要达到像密苏里新闻学院的规模和投入，在我国现阶段是有困难的。哪怕是在美国，密苏里新闻学院的媒体公也是集天时地利于一身，因而在全美是的。从发展方向上来说，我们新闻教育者已经意识到实践的重要性，将密苏里方法引入到了中国的新闻教育中。
　　但是，在另外一方面，“学习新闻和广告的的方式是通过实践”也在一定程度上误导了中国新闻的研究生教育。部分新闻教育者以及不少大众将“实践”两个字理解得比较狭窄。“实践”仅仅指采、写、编、评、摄等基本技能。进而，有评论认为中国新闻学研究生教育培养了一批不会写新闻的博士。其实，在研究生阶段，新闻教育的“实践”是与新闻研究能力紧密相关的，即新闻学研究生的“实践”不应该再是采、写、编、评、摄等基本技能，而是如何收集文献，发现研究方向，进行调查研究，写作研究性论文的能力。我们可以看到，密苏里新闻学院的博士生项目将教学重点完全转移到了新闻研究。博士毕业生可能在基本技能方面大大不如本科生，但是他们都具有广博的理论基础，知识涵盖心理学、社会学、人类学、教育学和法学。他们能够从多学科的角度发现与大众传媒相关的问题，开展研究，写作高质量的研究论文。
　　但是，这样重研究的博士生培养方式也有其局限性。即博士生在的实践能力没有得到提高，因而在就业方面，并不如本科生有竞争力。
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